如何學(xué)習(xí)德語(yǔ)：我將從發(fā)音、單詞、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)這幾個(gè)方面進(jìn)行介紹.

本人將從發(fā)音、單詞、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面進(jìn)行介紹。

一、 發(fā)音

發(fā)音是學(xué)習(xí)所有語(yǔ)言的第一步，無(wú)論是母語(yǔ)還是第二外語(yǔ)，我們所學(xué)的第一課就是發(fā)音。我選擇鹿老師說(shuō)外語(yǔ)作為我的輔助學(xué)習(xí)幫手，在教德語(yǔ)發(fā)音的過(guò)程中。鹿老師說(shuō)外語(yǔ)這個(gè)APP 其中，我們可以根據(jù)自己的情況來(lái)選擇等級(jí)，那么我現(xiàn)在就以入門級(jí)為例。打開(kāi)軟件我們首先會(huì)看到一個(gè)版塊是德語(yǔ)發(fā)音，在這一部分，小伙伴們可以對(duì)德語(yǔ)發(fā)音有更詳細(xì)的了解。它總結(jié)了三個(gè)主題，第一個(gè)主題是德語(yǔ)字母表，第二個(gè)主題是重音規(guī)則，最后一個(gè)主題是發(fā)音規(guī)則。每一個(gè)主題下面都會(huì)有支系進(jìn)行詳細(xì)的講解。

德國(guó)字母表與英國(guó)字母表相似，德國(guó)字母表有26個(gè)標(biāo)準(zhǔn)拉丁字母和4個(gè)特殊字母。?,ü,?,?。兩個(gè)字母表雖然相似，但發(fā)音卻完全不同。所以小伙伴們?cè)趯W(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音時(shí)最好能夠暫時(shí)忘記英文字母的發(fā)音，這樣不會(huì)對(duì)德語(yǔ)字母發(fā)音的記憶產(chǎn)生太大影響。在學(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候，我確實(shí)花了一段時(shí)間，每一次都會(huì)下意識(shí)地把它變成英語(yǔ)發(fā)音。A在一次口試中，單詞的口頭拼寫也相當(dāng)緩慢。但這也是一個(gè)熟練的工人，隨著課程水平的提高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)音越來(lái)越容易。

二、單詞

單詞，我不需要多說(shuō)。大家都知道這很重要。德語(yǔ)把名詞分為陰性、陽(yáng)性和中性，陽(yáng)性名詞中有弱陽(yáng)性詞。陰性名詞定冠詞die ,陽(yáng)性為der ,中性為das，同時(shí)還有四個(gè)名詞。在不同的語(yǔ)言環(huán)境下，每個(gè)名詞使用不同的網(wǎng)格。單詞的記憶和四個(gè)網(wǎng)格的轉(zhuǎn)換很難記住。如果你不注意，你會(huì)把它們混在一起，你會(huì)一邊記憶一邊忘記它們。這很正常。

三、語(yǔ)法

語(yǔ)法是學(xué)習(xí)德語(yǔ)的前提之一。沒(méi)有良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)會(huì)遇到很大的麻煩。德語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)語(yǔ)法完全不同。學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，最好忘記所有的英語(yǔ)語(yǔ)法，否則兩者之間很容易打架。例如，動(dòng)詞應(yīng)該始終放在德語(yǔ)的第二位。如果有情態(tài)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞應(yīng)該放在第二位，動(dòng)詞應(yīng)該放在句子的最后。

在教德語(yǔ)語(yǔ)法的時(shí)候，我覺(jué)得鹿老師說(shuō)外語(yǔ)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這款A(yù)PP德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)也貫穿其中，也是分層次進(jìn)行的，如否認(rèn)和質(zhì)疑、人稱代詞(第四格)、比較級(jí)、物主代詞、命令式等。每一部分內(nèi)容都不多，花費(fèi)的時(shí)間也不多，而且APP還有錯(cuò)題本和關(guān)鍵詞匯總結(jié)。因此對(duì)初學(xué)者而言，鹿老師說(shuō)外語(yǔ)。APP這是一位非常適合學(xué)習(xí)的助手。

我們以比較等級(jí)為例。在這一節(jié)中，我們將首先獲得兩個(gè)例子。通過(guò)這兩個(gè)例子，我們將對(duì)比較等級(jí)有一個(gè)大致的了解。例子會(huì)以音頻的形式播放，播放后我們可以自己朗讀例子進(jìn)行音頻。然后會(huì)有一些練習(xí)。讓我們練習(xí)和鞏固這種語(yǔ)法內(nèi)容。

同時(shí)需要注意的是，德語(yǔ)語(yǔ)法有幾個(gè)難點(diǎn):三四格、復(fù)數(shù)變化、修飾詞尾、反身代詞、反身動(dòng)詞。二虛一虛。

每次閱讀時(shí)請(qǐng)刻意閱讀，名詞在句子中是三格還是四格，以及使用三格或四格的原因。如果不懂，一定要及時(shí)查書或字典。至于反身代詞和反身動(dòng)詞，我只能說(shuō)這基本上是靠日積月累的訓(xùn)練。二虛一虛對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易理解和應(yīng)用，因?yàn)樗鼈兌忌婕暗絼?dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的變形。一般而言，二虛分的用法很多，現(xiàn)在我舉三個(gè)例子。表示非現(xiàn)實(shí)愿望，例如Wenn wir jetzt Ferien h?tten！ 2.非現(xiàn)實(shí)條件句， 如Wenn ich Zeit h?tte,k?me ich gerne zu eurer Party. 適用于禮貌的情感， 如Dürfte ich hier bleiben ？...等等情況

我總結(jié)了以下幾種關(guān)于名詞四格和修飾詞尾的表格：

定冠詞

不定冠詞

四、聽(tīng)力

聽(tīng)覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)困難，環(huán)境、設(shè)備的質(zhì)量對(duì)我們都有很大的影響，特別是在考試的時(shí)候。怎樣練習(xí)聽(tīng)力？

第一，我們從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，簡(jiǎn)單的人物環(huán)境對(duì)話，很容易讓你進(jìn)入環(huán)境，有時(shí)不需要聽(tīng)，依靠邏輯判斷就能知道一些內(nèi)容。練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，我們第一次盲目聽(tīng)，第一次聽(tīng)完之后總結(jié)聽(tīng)到的內(nèi)容，然后拿出原文，把原文和聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，看看聽(tīng)到了多少，聽(tīng)到了多少。接著我們?cè)俾?tīng)一遍聽(tīng)力，這次我們邊聽(tīng)邊看原文，這個(gè)過(guò)程一定要仔細(xì)聽(tīng)。第三次聽(tīng)這個(gè)聽(tīng)力的時(shí)候，要看我們聽(tīng)到的句子和文章中句子的契合度。我們可以聽(tīng)一個(gè)句子來(lái)暫停聽(tīng)力，然后寫下我們聽(tīng)到的內(nèi)容。最后，聽(tīng)完之后，我們會(huì)和原文核對(duì)一下契合度。最后一次聽(tīng)力我們可以一遍又一遍地聽(tīng)寫，不需要停止聽(tīng)力。這能鍛煉我們的聽(tīng)力能力，也能鍛煉我們的速記能力。

等到B在以后的水平上，會(huì)有長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)力，我們也可以用同樣的方式聯(lián)系。我建議你可以在歌德學(xué)院的聽(tīng)力教材或歌德學(xué)院的考試練習(xí)中練習(xí)聽(tīng)力。對(duì)于高級(jí)朋友來(lái)說(shuō)，日常德語(yǔ)聽(tīng)力和德國(guó)聲音是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，看德國(guó)影視劇也是練習(xí)聽(tīng)力的好方法。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，鹿老師說(shuō)外語(yǔ)也可以鍛煉聽(tīng)力。鹿老師說(shuō)，定制外語(yǔ)的聽(tīng)力問(wèn)題有很多種，非常適合初學(xué)者以各種形式練習(xí)聽(tīng)力。而且每個(gè)小部分結(jié)束后都會(huì)有場(chǎng)景對(duì)話供大家觀看，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，聽(tīng)力原文附在下面。

五、口語(yǔ)

另外一個(gè)困難來(lái)了——口語(yǔ)。事實(shí)上，說(shuō)話難不難，說(shuō)話難也難，這主要取決于每個(gè)人對(duì)自己口語(yǔ)表達(dá)的要求。比方說(shuō)，有些人認(rèn)為我只要能說(shuō)出來(lái)，那就只需要單詞量，不需要語(yǔ)法。但是對(duì)想讀書上學(xué)的朋友來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)法非常重要，表達(dá)不好很容易把意思表達(dá)錯(cuò)誤。國(guó)內(nèi)的嬰兒沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，很難有機(jī)會(huì)說(shuō)德語(yǔ)。沒(méi)關(guān)系，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)交談，那么我們就可以閱讀文章了。文本、聽(tīng)力文章或口語(yǔ)示例都是很好的朗讀內(nèi)容，這樣朗讀不但能鍛煉發(fā)音，還能鍛煉語(yǔ)感。假如朋友們?cè)谌粘Ｉ钪杏袡C(jī)會(huì)說(shuō)德語(yǔ)，那就不要害怕，大膽地說(shuō)。你們沒(méi)有參加考試，不要害怕犯錯(cuò)或表達(dá)不到位。假如有些單詞你不知道怎么說(shuō)，你可以或者用一種方式來(lái)形容或者舉例，這是可以的。不要害怕犯錯(cuò)誤，害怕不說(shuō)。

在互惠生階段，我總覺(jué)得和大人交流不容易，所以我選擇和孩子聊天。不要低估孩子。當(dāng)你和他們?cè)谝黄饡r(shí)，你的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)有所提高。他們的詞匯量很可能比你掌握的詞匯量大，小家伙會(huì)糾正你的發(fā)音，超級(jí)可愛(ài)。

那么有些小伙伴會(huì)說(shuō)，我們又不是互惠生，語(yǔ)言環(huán)境從何而來(lái)？別擔(dān)心，以前沒(méi)有提到鹿老師說(shuō)外語(yǔ)。APP每一部分的情景故事嘛，這個(gè)情景故事不僅可以訓(xùn)練聽(tīng)起來(lái)還可以練習(xí)口語(yǔ)哦。我們可以在情景故事頁(yè)面上選擇配聲這一選項(xiàng)。所以每個(gè)人都鍛煉了口語(yǔ)，同時(shí)也練習(xí)了德語(yǔ)發(fā)音。通過(guò)這種方式進(jìn)行練習(xí)，可以使口語(yǔ)練習(xí)更加生動(dòng)，也可以提高大家對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的興趣。你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，德語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)你們來(lái)說(shuō)不再是難題，甚至?xí)_(kāi)始積極地表達(dá)自己的想法喲。

六、閱讀

單詞和語(yǔ)法是閱讀的前提，良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)和單詞可以提高你的閱讀水平，同時(shí)不斷地閱讀也可以增加你的單詞量。我沒(méi)有做過(guò)很多或者特別有目的的閱讀訓(xùn)練，但是在課堂和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要確保我能讀懂我學(xué)過(guò)的每一篇課文，甚至每一個(gè)單詞。通過(guò)這種學(xué)習(xí)和閱讀方法，我也收獲了很多單詞。剛開(kāi)始學(xué)課文比較簡(jiǎn)單，可能積累的單詞比較少。然而，隨著課程水平的提高和試題訓(xùn)練的增加，你會(huì)遇到越來(lái)越多不熟悉的單詞。在閱讀過(guò)程中，尤其是訓(xùn)練題中的閱讀題，不僅要保證你能理解每一個(gè)單詞，還要保證你能理解句子中語(yǔ)法的應(yīng)用?？荚嚨臅r(shí)候，當(dāng)然不要花很多時(shí)間在選讀上。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，課文是一個(gè)很好的閱讀內(nèi)容。如果其他書對(duì)你來(lái)說(shuō)很難。然后你可以閱讀兒童期刊。在圖文的雙重配合下，你會(huì)很容易理解書的內(nèi)容。我在做互惠生的時(shí)候，會(huì)和孩子一起看他們的繪本。有些不同的單詞甚至可以問(wèn)孩子，他們會(huì)用通俗易懂的方式給你解釋。

在這里，我想和大家分享兩本教材。這兩本書是我在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中使用的教材。一個(gè)是柏林廣場(chǎng)，一個(gè)是Aspekt neu,也就是說(shuō)，進(jìn)入德國(guó)。柏林廣場(chǎng)，課文相對(duì)簡(jiǎn)短，單詞量少，語(yǔ)法內(nèi)容多，非常適合初學(xué)者。但是進(jìn)入德國(guó)的課文篇幅比較長(zhǎng)，新單詞也比較多，非常適合高級(jí)人士的閱讀練習(xí)。

所以我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意些什么呢？

首先，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持續(xù)的工作，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡量不要中斷。有時(shí)候，你可能會(huì)懶惰，不想學(xué)習(xí)新知識(shí)。你不能學(xué)習(xí)新知識(shí)，但你必須復(fù)習(xí)你所學(xué)到的。

其次，在學(xué)習(xí)語(yǔ)法和單詞的過(guò)程中，一定要記住一些例外，這些例外在使用時(shí)往往很容易出錯(cuò)。教語(yǔ)法的時(shí)候，一定要多看例子。

最后，一定要有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有用自己的方法總結(jié)單詞和語(yǔ)法，才能更好地記憶和運(yùn)用。

僅此而已，希望能對(duì)小伙伴們學(xué)習(xí)德語(yǔ)有所幫助。喜歡的話..留個(gè)贊吧~