德語b1：德語學習者常見的七個學習方法誤區(qū),你中招了沒?

學習德語有什么好的訣竅嗎？相見恨晚的德語學習方法有哪些？總結了德語學習者常見的七種學習方法誤區(qū)。你被錄用了嗎？

常見錯誤1：

從不提問

（Keine Fragen stellen）

這個聽起來很老套，但對學習語言來說真的很重要！每次提問，都會得到一些東西。與其犯100次同樣的錯誤，氣得碰墻，不如問100次問題。想象一下，你既不是第一個也不是最后一個學習這門語言的人，有什么好害怕的？有很多東西可以幫助你，不只是你的老師和同學，現(xiàn)在網(wǎng)絡如此發(fā)達，可以向母語者求助。不要在考試前一天才想要自己還沒有解決的問題，那就后悔晚了。...

常見錯誤2：

不知自己屬于哪一種學習類型？

（Nicht wissen, welcher Lerntyp man ist）

有興趣的同學可以測試一下：Welcher Lerntyp bin ich?看看你屬于什么樣的學習類型。如果你屬于視覺類型，與其每天努力練習聽力，不如用卡片之類的小道具快速記住單詞。如果你覺得自己的學習效率很低，很可能你選擇的學習方法并不適合你。

a. 聽覺型 Der auditive Lerntyp

如果你對聽力敏感，適合你學習的方法有:聽德語音樂、與人交談、報告等。(這種類型的人在學習的時候一定要選擇安靜的環(huán)境，因為他們?nèi)菀资艿皆胍舻母蓴_)

b. 視覺型 Der visuelle Lerntyp

聽覺學習者適合磨耳，而視覺學習者更適合用眼睛學習。推薦的學習方法:閱讀德語書籍、德語圖表、用卡片背單詞等。

c. 交際型 Der kommunikative Lerntyp

有些人適合一個人學習，但有些人適合和朋友一起學習。交際學習者屬于后者，適合他們的學習方法包括:德語對話練習、加入德語學習小組、玩問答游戲等。

d. 活動型 Der motorische Lerntyp

如果你天生喜動，不拘泥于坐著學習，那么適合你的學習方法有:模仿學習、參加小組活動、角色扮演等。

常見錯誤3：

學習單詞不結合例子/前后文字

（Vokabeln ohne Beispiele/ Kontext lernen）

學習單詞對掌握一門外語非常重要。沒有例子怎么學單詞？用德語單詞“freuen”例如，已知：

1) 這個反身動詞，也就是 ?sich freuen“

2) 它是一個接四格（Akk）反身動詞，也就是 ?ich freue mich“ 不能說成 ?ich freue mir“

3) 可以搭配的介詞有 auf, über 以及 für。

下一步，我們可以嘗試三個句子：

1)Ich freue mich auf Weihnachten. 圣誕節(jié)我非常期待。 (出現(xiàn)介詞auf 未來表格會發(fā)生)

2)Ich freue mich über die sch?nen Blumen. 我很高興收到這些美麗的花朵。(介詞出現(xiàn)了。über，說明書已經(jīng)收到了。

3)Ich freue mich für Elke: Sie hat den Nobelpreis für Literatur bekommen. 我為Elke感到高興，她獲得了諾貝爾文學獎。 （介詞 für表示“為”)

結合例句，這個動詞的用法是否清晰多了？

另外，我想強調(diào)的是，如果你在某個專業(yè)領域接觸到一些單詞(如經(jīng)濟、法律、政治等。)，你需要結合語境。畢竟口語和書面語的用法是有區(qū)別的，這對考試非常重要。

錯誤4：

過分重視語法

（Zu viel Grammatik!）

什么？重視語法也是壞事？要說好德語，難道不應掌握足夠的德語語法嗎？ 我想說的是 Jein (既對又錯)，語法很重要，但是我們怎樣判斷自己是否掌握了足夠的語法知識呢？如果你在說德語的時候，已經(jīng)可以脫口而出了，不用考慮動詞的位置變化，是否需要陽性名詞的弱變化等等。這個時候，你已經(jīng)學到了很多語法。想象一下，當你來買面包的時候，你要花5秒以上的時間去思考：哎喲，我到底要說什么？ ?Ich h?tte gerne ein Brot“ 還是 ?Ich h?tte ein Brot“ ，亦或者是 ?Ich m?chte gerne ein Brot“…… 是否表示，此時，你們學習的語法對你們的日常交流沒有什么幫助？這兒是否使用第二虛擬式，這里使用情態(tài)動詞是否更好？……在這個時候，你可能需要先把語法書放在一邊，多練習常用句型。

當然，學生最好先跟著老師系統(tǒng)地學習語法，這樣才能更好地知道哪些語法是常見的，哪些語法在生活中不會特別嚴格~

錯誤5：

過于關心自己所處的語言等級。<A2, B1, B2...>

（Sich zu sehr auf das Sprachniveau <A2, B1, B2...>fixieren）

到底應該如何判斷德語的語言水平？假設你學會了？B1教學內(nèi)容，學習動詞和介詞的搭配，有人告訴你，這些都是必須要學的，你會背嗎？事實上，德語本身在你的腦海中是沒有等級區(qū)分的。

或許你達到了所謂的目標A一級時，你可以用德語跳幾句，理解一些簡單的句子；當你達到這個水平時，A二級，你可以簡單地用德語與人交流。到了B1等級時，你可以說得更多，B2的時候比B1詞匯量有所增加…… 當你要為C在準備考試的時候，也許你還是會在冠詞上犯錯，那你還是需要復習一下。A1和A2的內(nèi)容。這個時候你雖然有C1有能力，能理解難懂的德語文章，A1和A在這個時候，課本上學到的內(nèi)容對你來說已經(jīng)很簡單了，但你仍然需要鞏固這些知識。把這一舉動打給你call！A1要掌握哪些知識點，A2，B1, B二是要掌握什么？這些都是非常虛擬的概念，其實語言等級劃分的不是知識點，而是整體上給你的綜合能力打分。

錯誤6：

比較德語和母語

（St?ndiger Vergleich zur Muttersprache）

來自不同國家的德語學習者喜歡問這樣的問題：“這個詞在俄語/英語/阿拉伯語/漢語中究竟意味著什么？但是，德語中有許多單詞，不能用其它語言來解釋。與其尋找準確的翻譯，不如記住這個詞可以根據(jù)前后文在哪些場景中使用。結合上下文理解，結合例句理解，非常重要。當?shù)抡Z學習到一定程度時，與其尋找從德語到母語的精確翻譯，不如多讀一些德德詞典(杜登或朗式)。

錯誤7：

不懂得從學習中尋找樂趣

大部分德語學習者，都很難做到這一點。每個人都說，從A從2開始就失去了學習的樂趣，語法變得越來越難，單詞變得越來越復雜，發(fā)音也越來越復雜?！?事實上，帶動力學時，效率會更高。每個人都能多挖掘自己的興趣唄，喜歡做飯？你可以看看德語食譜。喜愛追?。靠纯吹聞“?。喜歡聽歌？來研究一下德語歌詞吧！喜歡畫畫？能做出好看的德語筆記嘛！興趣是最好的老師。