法語班：全校320名學(xué)生 一半人學(xué)習(xí)西班牙語

全校320名學(xué)生 一半的人學(xué)習(xí)西班牙語

今天上午，西班牙薩拉戈薩大學(xué)副校弗朗西斯科·貝爾德郎來到武漢市第二十九中學(xué)，與西班牙語實驗班的學(xué)生交流，并為學(xué)生上了一堂特殊的西班牙語課。“第二外語之所以設(shè)立，是因為國際合作的必然趨勢?！钡诙胖袑W(xué)校長陳建偉透露，2017年西班牙語課程設(shè)立，每周兩節(jié)課，教師來自華中師范大學(xué)國際學(xué)院。

“目前，學(xué)生對選擇“第二外國”非常感興趣。去年，全校有320名高一新生，其中150名報名參加了“第二外國”，最終選出了40名能力突出的學(xué)生。陳建偉說，選擇西班牙語實驗班的學(xué)生不僅要考慮他們的興趣，還要考慮他們的學(xué)習(xí)能力?！爱吘惯@些學(xué)生不僅要學(xué)英語，還要學(xué)西班牙語。"這類學(xué)生有一定的西班牙語基礎(chǔ)，將來不僅可以考慮出國留學(xué)，將來上大學(xué)也可以方便國際合作。

據(jù)悉，一些小語種的“二外”課程，對提高學(xué)生的國際理解有很大幫助。今后，二十九中將組織學(xué)生到西班牙語國家游學(xué)，這也有助于開闊學(xué)生的視野，幫助他們理解多元文化的結(jié)合?，F(xiàn)在，國際交流的機會越來越多，掌握第二門外語一定是一種趨勢?！霸诓稍L中，有家長表示，從目前的社會競爭來看，掌握英語并不占優(yōu)勢，讓孩子學(xué)習(xí)第二門外語可以增加競爭力。

小語種不再“小眾” 開學(xué)的學(xué)校越來越多

伴隨著國際合作的擴大，多語種語言教育，成為江城一批中小學(xué)的特色，開設(shè)“二外”課程也逐漸成為一種趨勢。根據(jù)不完全統(tǒng)計，包括武漢外校、常青一校、十四、、武大附中、武漢市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)一中、十九中等近20所學(xué)校開設(shè)“二外”課程。武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)一中校長徐學(xué)海介紹，學(xué)校開設(shè)法語課程，發(fā)源于中外交流的需要。法語課程實行法語、英語同修，中外教師共同授課，實行小班化教學(xué)。他說：“近年來，法國工程師精英大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)外名校都錄取了學(xué)生?！?/p>

多教一門語言，相當(dāng)于幫助學(xué)生打開了更多了解中國的窗口。以前只有英語課程，大部分學(xué)校的國際合作僅限于英語國家。在開設(shè)了一些其他語言的“第二外語”課程后，老師和學(xué)生有機會了解更多的中國。例如，29中學(xué)和西班牙的大學(xué)將成為一所友好的學(xué)校，定期開展師生互訪，通過實際調(diào)查和體驗等實踐活動，提高師生對這些國家的認知和理解。

"從興趣出發(fā)，不會感到疲倦"

各個學(xué)校的“二外”課程設(shè)置，仍處于探索階段。一些學(xué)校根據(jù)外國語大學(xué)的教學(xué)方法，根據(jù)中學(xué)生的特點進行改編；一些學(xué)校與外教聯(lián)合開發(fā)相關(guān)知識；一些學(xué)校也試圖將外語學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)結(jié)合起來。二十九中校長陳建偉表示，學(xué)校是一所具有藝術(shù)特色的高中。未來，學(xué)生將有西班牙語的基礎(chǔ)。未來，他們將與友好學(xué)校進行深入的課程合作，如從西班牙引進藝術(shù)課程，參加當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)節(jié)表演。"很多課程和教學(xué)方法都值得借鑒?！?/p>

對于“第二外語”，大部分學(xué)校都是以選修課的形式呈現(xiàn)，學(xué)生自愿選擇，不做硬性要求；也有一些學(xué)校以“第二外語”為特色，單獨設(shè)置法語課、德語課等。，從而加強“第二外語”的學(xué)習(xí)，家長可以酌情選擇。