ket一對一推薦：想通過考試不是只有報輔導班這一條路如何培養(yǎng)語感

近年來，在京城的小學圈子里，無論是教育高地的海淀，還是城六區(qū)以外的洼地，任何期待孩子學習的家長都會為孩子搶“KET和KET”。PET“考位，作者也體驗過，每一次搶考位的難度都和搶春運火車票一樣，可見其鼓勵程度。

為了通過這兩次考試，我身邊很多孩子都要報很多輔導班。所謂年度系統(tǒng)班，包括考試沖刺班和一對一考前輔導班。當然，父母也要“配”各種網(wǎng)絡(luò)課程和外教課程，采取多種措施，讓孩子高分通過考試。

參加輔導班，這是通過這些考試的唯一途徑嗎？沒有。

我身邊有很多孩子，包括我自己的孩子，他們都通過了K和P的裸考。這些裸考的孩子有兩個特點:

1.孩子跟隨父母一年以上的海外生活經(jīng)歷，而那些在海外生活經(jīng)歷過的孩子，在聽力和口語考試維度上都會得到高分。

孩子在父母的帶動下，有大量的英語閱讀，孩子的英語學習基礎(chǔ)特別扎實。

在生活中，并不是每個家庭都有條件帶孩子去英語國家生活一段時間。作為一個普通的家庭，如果你想幫助孩子打下堅實的基礎(chǔ)，防止各種輔導班的時間和精力消耗，你必須在閱讀上下功夫。

這里有一個特別的解釋:如果不是輔導班，就會被一票否決。孩子沒有一定的閱讀和詞匯基礎(chǔ)。真的有很多孩子在各種輔導班打醬油。當然也包括家長要交的昂貴的輔導班費用。孩子上的系統(tǒng)班是一兩萬年，不包括教材、沖刺班、父母的時間和精力。

要通過考試并非只有報輔導班這條路。

如何培養(yǎng)語感，如何幫助孩子積累興趣，其實和身邊幾個裸考高分通過KET和PET的孩子(這些孩子也打算裸考通過FCE)在一起。雖然他們的行動路徑不同，但具體來說，一個詞可以包括父母和孩子多年的努力:并肩而立。

請注意，在繼續(xù)閱讀文章之前，請做好多年陪伴孩子“打磨”的準備，否則閱讀和不閱讀文章是沒有意義的。

第一階段：語感啟蒙階段

通常情況下，我們從孩子3歲左右開始，孩子可以用母語與父母、同齡人正常交流。

持續(xù)輸入大量有趣的內(nèi)容，包括:有趣的兒歌(我個人用的是super simple song），然而，許多父母使用鵝媽媽的童謠和FOX童謠，類似于中文的“順口溜”。孩子剛開始聽的時候，不知道每個字的意思，但是因為簡單朗朗上口，孩子可以用語氣哼唱。

沒有必要過分強調(diào)每個單詞的意思，讓孩子覺得好玩有趣就好。同時，必須培生系列、牛津樹系列、大貓系列、黑貓系列、麗聲系列等。和孩子一起閱讀幼兒啟蒙繪本。

比如在3-5歲的兩年里，你可以帶孩子讀完200本簡單的繪本，孩子的英語詞匯量已經(jīng)積累了很多，還有一些“simple sentences“孩子積累了很多之后，孩子自然會有一些簡單的導出，比如日常對話的問候，看到一些水果蔬菜和他們知道的單詞，就可以有句子導出。

在這個階段，我們不強調(diào)孩子對單詞的拼寫和背誦，也不要求孩子背單詞，就是讀和聽原聲(不要用自己的中式發(fā)音反復給孩子讀，一定要聽原聲)。

在這個階段，根據(jù)男孩和女孩的區(qū)別，我們可以匹配各種有趣的漫畫。比如我的孩子一開始喜歡探索的朵拉和卡由的英文漫畫，反復看。尤其是卡由現(xiàn)在已經(jīng)進入小學高年級階段，但是只要聽到卡由的片頭曲，就會跟著唱。

培養(yǎng)語感從多聽多讀開始。

身邊的朋友基本都差不多。他們通過各種手段刷孩子的閱讀、單詞和語感。有些家長會選擇一些小班帶孩子參加課程，但本質(zhì)上肯定有效果，但每節(jié)課的時間更像是帶孩子玩耍的時間。

我個人不建議孩子在沒有任何詞匯、閱讀、聽力和對話基礎(chǔ)的情況下帶孩子去外教班。效果不多。如果有效果，就是孩子看到外國人不怯場，敢開口(家庭的話，每個家庭的情況都不一樣，僅供參考)。

第二階段：閱讀量更大

很多家長帶孩子讀書是一時興起。當他們感到困難或壓力時，他們會匆忙陪伴他們一段時間。然而，一旦他們很忙，他們就會忘記它。英語閱讀和漢語閱讀一樣，應(yīng)該堅持很多，尤其是英語閱讀。

1.從幼兒園大班到小學二年級，由于學校學習壓力不大，時間長，孩子特別聽話(容易哄騙，想聽爸爸媽媽的故事)，這幾年利用好自己的時間，不斷帶孩子讀書，和孩子一起讀書，對于培養(yǎng)孩子的學習習慣和探索欲望非常重要。

2.一定要系統(tǒng)地閱讀。徹底讀完一套書，再讀一遍，而不是多系統(tǒng)的點餐閱讀。每套書都有自己的語法體系、詞匯體系和短句體系?？赐暌惶讜?，孩子真的可以收獲很多。比如:培生，RAZ、牛津樹等，翻來覆去，反復閱讀。

3.讀書的時候別忘了和孩子一起大聲朗讀。把書的原聲放在小收音機里，反復聽，孩子會繼續(xù)效仿。堅持2-3年，孩子的發(fā)音會很流暢很自然。

在這一階段，根據(jù)孩子的狀態(tài)，增加外教課程的內(nèi)容，在線外教課程。

閱讀積累最多的時間是在假期，基本上是每天一節(jié)外教課，每天一本英語繪本。每個假期過后，你會發(fā)現(xiàn)孩子們進步了很多。在這個階段，考慮到孩子的年齡仍然對有趣和有趣的內(nèi)容感興趣，他們?nèi)匀粚Ｗ⒂陂喿x故事屬性，輔以科普。

堅持大量閱讀

第3階段：外教陪練 科普閱讀

在過去的四五年里，兒童的詞匯量已經(jīng)達到了一定的水平。

從三年級開始，增加科普文章的閱讀和線下外教的陪練?？破瘴恼戮哂泻軓姷倪壿?、詞匯和整體框架能力，所以不僅僅是詞匯的輸入，更是思維習慣的積累。

正如前面提到的，仍然有大量的科普閱讀。剛進入科普閱讀的時候，孩子會覺得很難很累。每篇文章都有這么多詞匯，很多都不知道。他們必須一個一個地猜測和檢查。

真的是這樣猜測和發(fā)現(xiàn)的。當你能把孩子從科普推進到10的時候，就是一個坎，10-50的是另一個坎。當你推進到這個水平，你會發(fā)現(xiàn)孩子真的提高了很多。

而且科普文章的閱讀與故事不同，我主張的是五遍閱讀法。

第一次：快速閱讀，猜測文章的含義。

第二次：用彩筆圈出自己不熟悉的單詞，用電子詞典找出這些單詞的含義。

第三次：閱讀文本，聽原聲1-2次。

第四次：從頭慢慢地再讀一遍。

第五次：音頻，孩子自己朗讀，音頻。

記得在孩子二三年級的暑假里，基本上要花半天時間才能完成一本3000字的科普書。一個暑假兩天一本書，可以完成30本左右的五遍閱讀，孩子會覺得自己又提高了一個階段。

同時增加了孩子在線外教的陪練時間。各種在線外教課的主要目的是陪伴孩子刷語感和交流，而不是期待刷語法和詞匯。在我看來，這些都是次要的。20分鐘后，熱身剛剛結(jié)束，但無法承受堆積。

用“五遍閱讀法”來閱讀科普文章。

第四階段：線下一對一外教陪練

事實上，許多孩子已經(jīng)在一年級和二年級完成了KET考試。孩子的情況不同，父母的能力也不同。我們認為他們是普通人，所以普通孩子仍然希望他們的基礎(chǔ)更扎實，然后參加各種考試。從深造的角度來看，這些考試意義不大，無非是證明孩子英語能力還不錯的證明性文件。

在備考過程中，我沒有報名參加各種班級，而是買了正在出售的真題，讓孩子熟悉題型。一般只要基礎(chǔ)好的孩子完成了1-2套試卷，就已經(jīng)找到了不需要太多重復練習的感覺，而且身邊很多孩子報名的各種班級都是老師一遍又一遍的做題講題，我個人覺得真的很無聊。

進入四年級后，我們加強了線下外教陪練，一對一。

這個階段為什么會增加？是因為我覺得孩子到了大量輸出階段，想不斷表達自己，但總覺得有點不盡如人意，所以加強了一對一的陪練外教。

而且考試是自然而然的事。

考試前，孩子的幾個裸考團(同事的孩子，學習路徑基本都是一樣的，差不多)估計他們的KET在這個層面上是優(yōu)秀的，其實結(jié)果也是真的(分布在135-142之間)。經(jīng)過半年的KET考試，我還是堅持大量閱讀裸考PET，依然通過了高分。

在表達中也會遇到各種各樣的問題要及時處理。

第五階段：生活在繼續(xù)，閱讀在繼續(xù)。

這群裸考兄弟姐妹還是不準備參加任何培訓班。他們堅持大量的閱讀方法，然后參加FCE考試。他們基本都是五六年級考的。

其實作為一路考試成長起來的‘有經(jīng)驗的人’，我們對孩子的狀態(tài)還是很欣慰的，感嘆父母陪伴的時間真的為家庭節(jié)省了很多開支(一般在三年級之前，孩子以后會讀得更多)。

閱讀繼續(xù)。除了科普閱讀，還增加了新聞。你聽到的英語內(nèi)容語速更快，很多語速快的內(nèi)容都會從外網(wǎng)下載給孩子聽。

如果自己的基礎(chǔ)很好，加上一定的引導，孩子就會更容易地過這樣的坎。

但是，如果沒有大量的閱讀作為基礎(chǔ)，再多的指導，孩子只會在某個維度的圓圈里打轉(zhuǎn)，走不出來(身邊很多孩子很長一段時間都過不了KET和PET的沖刺班，幾次考試都過不了)。

考試不重要，孩子在閱讀過程中積累的學習習慣、學習態(tài)度、不怕苦、不怕累，勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度才是重點。

英語學習就是這樣，小學時期語文、數(shù)學、科學等學科都是這樣。

都是時間煮出來的功夫，慢下來就快了，這些考試都可以嘗試，但不要著急，慢慢來，功夫自然就成了。

舍得買書，舍得花時間去尋找資源(海外教材正版很貴，但你可以找電子版打印)、愿意耐心陪孩子讀書。當你看到別人家的孩子在低學期通過這些考試時，不要嫉妒和恐慌。相信語言學習的規(guī)律。對于不具備經(jīng)常出國條件的家庭來說，放慢腳步，為閱讀打下堅實的基礎(chǔ)，可能是唯一的進步之路。