日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)：日語(yǔ)發(fā)音入門(mén)篇及學(xué)習(xí)技巧

日語(yǔ)發(fā)音入門(mén)篇

通常有100多個(gè)廣義的50音(包括清音、濁音半濁音、別扭音及其變異、促音、撥音、長(zhǎng)音)，不容易熟悉。我們應(yīng)該通過(guò)各種發(fā)音訓(xùn)練和類(lèi)似的假名分析來(lái)加深印象。否則以后學(xué)單詞和對(duì)話會(huì)影響流暢度。

這個(gè)熟悉的過(guò)程通常需要20個(gè)小時(shí)左右。有的同學(xué)覺(jué)得發(fā)音簡(jiǎn)單，覺(jué)得學(xué)不了多久就能學(xué)會(huì)(其實(shí)沒(méi)有正確閱讀，也沒(méi)有準(zhǔn)確記住怎么寫(xiě))。他們匆忙進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致后期口語(yǔ)出現(xiàn)問(wèn)題。

這個(gè)階段主要有兩種解決方案。

1. 在Youtube看各種日語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練(不要問(wèn)我國(guó)怎么看，請(qǐng)自己處理)，然后不斷效仿和跟進(jìn)。比如北原白秋的《五十音》每天反復(fù)練習(xí)。、繞口令等。

發(fā)音是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)大坑，尤其是自學(xué)，不可忽視，也沒(méi)有捷徑可走。

關(guān)鍵是這只是發(fā)音練習(xí)的一小步，然后還有音調(diào)、口語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)氣等。名詞、修飾詞、動(dòng)詞、擬聲擬態(tài)詞等。，但是你不能學(xué)習(xí)。

經(jīng)常有同學(xué)抱怨，考完一級(jí)還是不會(huì)說(shuō)。但是一級(jí)不考口語(yǔ)(或者不重視口語(yǔ))，也不會(huì)說(shuō)當(dāng)時(shí)沒(méi)練，口語(yǔ)也不會(huì)自然而然的知道。出來(lái)混混遲早要還的嘛。英語(yǔ)口語(yǔ)和考試不及格沒(méi)有太大關(guān)系。重視英語(yǔ)口語(yǔ)的同學(xué)可能會(huì)注意。 N3的時(shí)候英語(yǔ)口語(yǔ)不錯(cuò)，進(jìn)一步提高只是時(shí)間問(wèn)題。其他學(xué)生一直在攻擊各種單詞和語(yǔ)法，趕緊考試。最后，如果他們的英語(yǔ)口語(yǔ)不好，他們必須再練習(xí)一次。沒(méi)有人天生英語(yǔ)口語(yǔ)好。

單詞篇

詞匯記憶主要有兩種：

1. 場(chǎng)景聯(lián)系。比如，失禮，ですが、初めまして、どうぞよろしく```這類(lèi)單詞不能只記住句子中的單詞，要記住單詞在句子中的用法，即它的使用場(chǎng)景，這就是背誦句子和課文。

2. 發(fā)音關(guān)聯(lián)。發(fā)音和閱讀關(guān)聯(lián)和閱讀關(guān)聯(lián)。比如先生、學(xué)生、電源、醫(yī)學(xué)研究者、學(xué)生大學(xué)、會(huì)員銀行員、中國(guó)韓國(guó)、教師教室、教室會(huì)議室、會(huì)議室會(huì)員、電話等。例如，閱讀的拆分關(guān)聯(lián):かさ和かばん，每個(gè)人都有假名KA，這需要充分發(fā)揮想象力，工作帶上傘和包，類(lèi)似的還有冬(冬)和雪（ゆき）。

如果你試著用以上兩種方法記住它們，但仍然有你無(wú)論如何都記不住它們，找不到如何與記憶相關(guān)聯(lián)的單詞，那么先把它們?nèi)Τ鰜?lái)，第二天和第三天每天看看那些你不記得的單詞，兩天后自然就會(huì)寫(xiě)下來(lái)，或者學(xué)習(xí)新的相似單詞一起寫(xiě)下來(lái)。

關(guān)于詞匯的記憶首先要簡(jiǎn)單說(shuō)一下。

學(xué)習(xí)方法篇

從零開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，有幾個(gè)方面要特別注意。

1. 發(fā)音很重要。如果你不能正確閱讀發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，你可能會(huì)在聽(tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)方面遇到困難。如果你不能理解材料，你可能會(huì)在瞬間識(shí)別失敗，反應(yīng)遲鈍。

2. 單詞和語(yǔ)法通常在入門(mén)和初始階段積累，聽(tīng)力和閱讀短文應(yīng)該從初級(jí)后半段開(kāi)始慢慢訓(xùn)練。之后，詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀等項(xiàng)目要盡量并駕齊驅(qū)，不能落后。

3. 聽(tīng)力和閱讀都需要安排大量的時(shí)間進(jìn)行集中訓(xùn)練。因?yàn)樵谀芰y(cè)試中，通常需要兩三個(gè)小時(shí)才能完成整張?jiān)嚲?，如果你通常需要改變語(yǔ)法書(shū)或單詞書(shū)才能完成一次閱讀，那么你可能很難從頭到尾集中注意力，影響考試成績(jī)。

4. 單詞和語(yǔ)法的關(guān)聯(lián)性相對(duì)較差，可以利用碎片化的時(shí)間適當(dāng)學(xué)習(xí)。兩者都需要相關(guān)的記憶，其中經(jīng)常復(fù)習(xí)和分析相似或中文意思相似的單詞和語(yǔ)法點(diǎn)。

5. 需要在各種訓(xùn)練中逐步提高，避免急于求成。如果N3拼寫(xiě)的錯(cuò)誤率很高，那么有必要從N4甚至N5開(kāi)始學(xué)習(xí)，以查漏補(bǔ)缺。

6. 聽(tīng)力和閱讀需要大量的訓(xùn)練。首先，選擇最感興趣的主題開(kāi)始學(xué)習(xí)，以緩解疲勞。從綜藝節(jié)目、日劇、新聞、有聲讀物等中選擇一個(gè)。

7. 安排時(shí)間合理時(shí)，盡量安排得緊湊一些。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)N5語(yǔ)法一個(gè)月。別拖延，否則很容易放棄。

8. 不只是收集學(xué)習(xí)方法，收集資料，如果決心學(xué)習(xí)，積極行動(dòng)！

9. 遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)過(guò)程中的影響。特別是在練習(xí)聽(tīng)力和閱讀時(shí)，最好將電子產(chǎn)品調(diào)整為靜音或關(guān)閉。

10. 在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，可以比自己的學(xué)習(xí)速度稍高一些，并且盡早完成計(jì)劃，以不斷的小進(jìn)步提高積極性。

11. 保持積極樂(lè)觀，不要半途而廢。前期單詞和語(yǔ)法的積累會(huì)有點(diǎn)慢。只有學(xué)習(xí)一段時(shí)間，才能在原來(lái)的基礎(chǔ)上關(guān)聯(lián)記憶，比如發(fā)音和閱讀單詞的關(guān)聯(lián)記憶。