學(xué)而思ket：當(dāng)前炙手可熱的兩家機(jī)構(gòu):學(xué)而思和猿輔導(dǎo),來(lái)看看他們到底各有什

一年一度的寒假即將來(lái)臨，孩子們的寒假生活正式開(kāi)始。許多家長(zhǎng)都很擔(dān)心，不怕學(xué)生是優(yōu)秀的學(xué)生，害怕優(yōu)秀的學(xué)生放寒假，他們孩子的成績(jī)總是每個(gè)家長(zhǎng)的心臟病。

所以，最近一段時(shí)間，我們身邊很多家長(zhǎng)都開(kāi)始為孩子選課報(bào)班，但由于對(duì)各大機(jī)構(gòu)缺乏了解，很容易被騙。

俗話說(shuō)：解鈴還需系鈴人，心臟病也需要心藥醫(yī)。作為家長(zhǎng)，在為孩子選課報(bào)班的過(guò)程中，到底該如何防止被坑？

今天我就給大家分析一下目前兩個(gè)熱門(mén)機(jī)構(gòu):學(xué)而思和猿人輔導(dǎo)，看看它們的優(yōu)缺點(diǎn)是什么。適合我們的孩子嗎？

一、課程對(duì)比(小學(xué))

1、猿輔導(dǎo)

小學(xué)階段的猿類輔導(dǎo)英語(yǔ)主要包括三門(mén)課程，即新課程標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的三門(mén)起點(diǎn)課程和劍橋英語(yǔ)。前兩個(gè)完全比較了人民教育版本，更接近學(xué)校的內(nèi)容。其中，劍橋英語(yǔ)使用Guess What和Prepare正版教材。

2、學(xué)而思網(wǎng)校

學(xué)而思在線學(xué)校的英語(yǔ)小學(xué)階段包括三門(mén)課程：學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)、雙優(yōu)秀英語(yǔ)和劍橋英語(yǔ)。其中，70%的學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校同步，其余30%屬于擴(kuò)展部分。雙優(yōu)英語(yǔ)的主要內(nèi)容是一個(gè)新的概念。劍橋英語(yǔ)課程由學(xué)而思在線學(xué)校和劍橋大學(xué)共同開(kāi)發(fā)uncover教材。

一般來(lái)說(shuō)：

（1）課程類型：猿類咨詢和學(xué)而思。com是小學(xué)英語(yǔ)的一門(mén)學(xué)科?？晒┻x擇的課程類型數(shù)量相同，不同基礎(chǔ)的孩子有不同的課程，可以滿足不同的需求。

(2)從課程設(shè)置來(lái)看，兩者都有劍橋英語(yǔ)課程。猿人輔導(dǎo)共同設(shè)置。L1-L五個(gè)年級(jí)，學(xué)而思網(wǎng)校不是按年級(jí)劃分的，而是直接以劍橋英語(yǔ)考試的名稱命名，最高級(jí)別可以達(dá)到KET水平。因此，能夠滿足劍橋考試需求的兩門(mén)課程是一樣的，都是從劍少一級(jí)開(kāi)始的-KET。

(3)從課程與學(xué)校的匹配水平來(lái)看，猿類輔導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)和三個(gè)起點(diǎn)與學(xué)校教材的進(jìn)度完全匹配。雖然學(xué)而思在線學(xué)校和雙優(yōu)課程聲稱與人民教育版教材相匹配，但基于教材的自主研究，知識(shí)點(diǎn)可以匹配，但進(jìn)度與學(xué)校不同。

二、預(yù)復(fù)習(xí)機(jī)制對(duì)比(三年級(jí)英語(yǔ))

從表中，我們應(yīng)該可以看到，學(xué)習(xí)和思考的預(yù)覽主要基于班主任的課堂復(fù)習(xí)。以三年級(jí)學(xué)校優(yōu)秀寒假班為例，預(yù)習(xí)階段是老師帶領(lǐng)學(xué)生直接預(yù)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)，課后練習(xí)是在課后發(fā)行的練習(xí)本上進(jìn)行的。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)機(jī)制的結(jié)合，形成了課前-課中-課后完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。然而，與其他沉浸式游戲相比，預(yù)審的方法不那么有趣。

猿人輔導(dǎo)的預(yù)習(xí)是基于手機(jī)的app終端視頻動(dòng)畫(huà)主要以教師領(lǐng)導(dǎo)的形式進(jìn)行預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)以視頻動(dòng)畫(huà)為基礎(chǔ) 習(xí)題 角色扮演模式進(jìn)行，讓孩子獲得充分的知識(shí)鞏固。

一般來(lái)說(shuō)，盡管猿類咨詢和學(xué)習(xí)思維在預(yù)審查階段有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。但就具體方式而言，猿類咨詢的方式會(huì)更加豐富。視頻動(dòng)畫(huà)的參與將興趣提升到一個(gè)新的水平，對(duì)兒童更具吸引力。

三、課堂感受與對(duì)比

以三年級(jí)為例，讓我們來(lái)看看這兩個(gè)班的感受。

課程內(nèi)容也主要圍繞單詞、句子、自然拼寫(xiě)三大板塊。但是在其他領(lǐng)域還是有很大的不同。

首先，猿類輔導(dǎo)的課堂過(guò)程主要分為六個(gè)部分：情節(jié)介紹、單詞呈現(xiàn)、單詞訓(xùn)練、字母學(xué)習(xí)、句型呈現(xiàn)、句型練習(xí)。

具體來(lái)說(shuō)，在課程開(kāi)始之前，老師會(huì)介紹動(dòng)畫(huà)情節(jié)，情節(jié)會(huì)連接整個(gè)課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后將從情節(jié)中引出的單詞分開(kāi)教學(xué)，然后練習(xí)關(guān)鍵單詞。字母學(xué)習(xí)也將穿插在情節(jié)設(shè)置中。主要學(xué)習(xí)單詞中字母名稱和字母的發(fā)音。句子訓(xùn)練也與情節(jié)相結(jié)合，主要通過(guò)閱讀音頻和觀看圖片和選擇句子來(lái)練習(xí)。

另一方面，學(xué)習(xí)和思考網(wǎng)校的課程主要分為九個(gè)部分:課前復(fù)習(xí)、熱身階段、單詞呈現(xiàn)、單詞訓(xùn)練、句型呈現(xiàn)、句子練習(xí)、字母呈現(xiàn)和字母訓(xùn)練。

在課程開(kāi)始之前，最后一節(jié)課的內(nèi)容將通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固。然后通過(guò)一個(gè)選擇性的問(wèn)題打開(kāi)這門(mén)課的學(xué)習(xí)。每個(gè)環(huán)節(jié)完成后，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并要求學(xué)生做筆記。

作為當(dāng)前K12教育的兩大巨頭，學(xué)而思和猿輔導(dǎo)實(shí)力不相上下。就課程類型而言，可供孩子選擇的兩種類型相當(dāng)豐富。在教學(xué)機(jī)制方面，猿類輔導(dǎo)可能稍微好一點(diǎn)，課件互動(dòng)設(shè)計(jì)方法更豐富，人機(jī)交互設(shè)計(jì)優(yōu)于學(xué)習(xí)和思考網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，可以拖動(dòng)，閱讀音頻，樂(lè)趣會(huì)更好。所以孩子在選擇上，如果對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一般感興趣，需要依靠外部的硬件設(shè)施來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以優(yōu)先選擇猿輔導(dǎo)。