ket考試前注意什么：KET考試分成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大板塊

了解過(guò)KET考試的家長(zhǎng)和同學(xué)都知道，KET考試分成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大板塊，每個(gè)板塊同學(xué)們都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題，本文就針對(duì)聽(tīng)力板塊的難點(diǎn)來(lái)具體談?wù)劇?/p>

聽(tīng)力

我們都知道聽(tīng)力考試前需要審題；聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候要記筆記，但其實(shí)很多小朋友對(duì)于審題審什么，關(guān)鍵詞是什么，聽(tīng)的時(shí)候記什么，怎么提高聽(tīng)力水平... 都是比較迷茫的。接下來(lái)我們就從各個(gè)方面來(lái)分析一下聽(tīng)力的重點(diǎn)，難點(diǎn)。

第一、聽(tīng)前：審題，聽(tīng)前弄清楚聽(tīng)力內(nèi)容

例如：KET Listening Part 3 中，問(wèn)題是

How did Daniel feel after he finished his writing?

關(guān)鍵詞可以是：How feel，Daniel，after writing

再例如：KET Listening Part 4 中，提示和問(wèn)題是You will hear a boy talking to a girl about his plans for the weekend.What’s the girl surprised about?

關(guān)鍵詞可以是：his plans for the weekend，what girl surprised*“讀題干，劃關(guān)鍵詞”這件事可以在卷子發(fā)下來(lái)填完個(gè)人信息后的第一時(shí)間做，當(dāng)聽(tīng)力中開(kāi)始播放這個(gè)part 的做題要求時(shí)（Now look at part two. For each question, write the correct answer in the gap...），你也可以如法炮制地看看各個(gè)選項(xiàng)。聽(tīng)力中的每一分鐘每一秒你都應(yīng)該是在接受信息，分析信息的，而不應(yīng)該在東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。

第二、聽(tīng)中：聽(tīng)關(guān)鍵信息，記筆記

Monday———— A finish a school project

Tuesday———— B go on a trip

Thursday———— C go to a party

Friday———— D help a neighbour

。。?！?..

聽(tīng)力文本

Girl: Hi, are you doing anything special this week?

Boy: Yes, on Monday, my cousin will be fifteen and he's having his party then. I bought him a T-shirt as a present.在做題時(shí)，就應(yīng)該是帶著Monday這個(gè)關(guān)鍵詞去聽(tīng), 當(dāng)聽(tīng)到Monday就可以記下 15-party T-shirt，所以很明顯選C go to a party.之所以鼓勵(lì)大家要記關(guān)鍵詞，是希望學(xué)生能夠養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣和能力。有的孩子認(rèn)為：“我啥也不記也能做對(duì)”，這在難度較低，能夠聽(tīng)兩遍的聽(tīng)力中的確是可行的，但隨著之后考試難度上升，語(yǔ)篇語(yǔ)速加快，細(xì)節(jié)變多，不記筆記很難回憶還原整個(gè)聽(tīng)力的內(nèi)容；而以后的聽(tīng)力細(xì)節(jié)題變多的情況下，很多同學(xué)因此失分。

第三、聽(tīng)中，注意連詞，轉(zhuǎn)折詞：but/or/if/no/not/ in the end/ however...

在KET聽(tīng)力的幾乎所有Part中，都強(qiáng)調(diào)要聽(tīng)連詞、轉(zhuǎn)折詞的重要性。因?yàn)橥羞x項(xiàng)都會(huì)在聽(tīng)力中提及，但是轉(zhuǎn)折詞或者連詞后的往往是重點(diǎn)或者是正確答案。例如：在KET test 2 Part 3 中Connie thinks that the club is best for children aged____A.over 13B. from 11 to 13C. as young as 9

聽(tīng)力文本

這里題干關(guān)鍵詞為club best for children aged。。。？當(dāng)聽(tīng)到age 時(shí)，后面就是這道題的關(guān)鍵。先聽(tīng)到9，但是后面有個(gè)轉(zhuǎn)折詞But，轉(zhuǎn)折詞后面的內(nèi)容需要仔細(xì)聽(tīng)，所以答案不會(huì)是C 選項(xiàng)。另外的關(guān)鍵點(diǎn)就是 at least和less fun ，這就是詞匯方面的要求了，因此得出答案是B。轉(zhuǎn)折詞和連詞后面是重點(diǎn)的例子非常多，在此就不過(guò)多贅述了。

第四、難點(diǎn)：同義替換

聽(tīng)力和閱讀中還有一個(gè)很重要的技巧是同義替換（paraphrase），學(xué)生需要能聽(tīng)懂或是看懂文本中和選項(xiàng)中意思相同，但是表述不同的地方。換句話說(shuō)，就是要聽(tīng)懂看懂不同英語(yǔ)單詞表達(dá)同樣的意思。這個(gè)技巧不僅僅在聽(tīng)力、閱讀中十分重要，甚至在寫(xiě)作、口語(yǔ)中也要會(huì)用不同的英語(yǔ)單詞表達(dá)同一種意思。在KET考試中，同義替換考察的方式還是比較初級(jí)的，單詞詞組一般不會(huì)特別難。例如，在KET Test 2 Part 5 中，

結(jié)合剛才提到的技巧，題干關(guān)鍵詞是：Plans for a school show; where each person put poster?帶著人名和問(wèn)題去聽(tīng)聽(tīng)力

聽(tīng)力文本

記錄下來(lái)的筆記關(guān)鍵詞可以是：Joe - borrow books而這里borrow books的地點(diǎn)同義替換就是library，所以Joe 對(duì)應(yīng)的就是D library.同義替換對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)難點(diǎn)，可能就是平常聽(tīng)力閱讀失分都在這個(gè)方面。想要提高自己聽(tīng)懂讀懂同義替換的能力，需要平時(shí)有意識(shí)的針對(duì)這方面來(lái)進(jìn)行充分的練習(xí)?？梢员潮秤⒄Z(yǔ)同義詞詞典，多做句型同意改寫(xiě)練習(xí)，比如我們的課程每節(jié)課后都保證有足夠的同義改寫(xiě)練習(xí)來(lái)鞏固上課內(nèi)容和新的詞匯。KET/PET詞匯量要求高，不僅僅是單一的詞匯，一詞多義、詞性轉(zhuǎn)換。同義詞都屬于詞匯量的范疇。

第五、養(yǎng)成泛聽(tīng)，精聽(tīng)好習(xí)慣

泛聽(tīng)

也不要糾結(jié)于某一句或者某一個(gè)單詞的具體意思，只要能聽(tīng)懂個(gè)大概，就繼續(xù)聽(tīng)下去。當(dāng)然一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得特別快，難以理解，所以可以放慢速度，調(diào)成0.75或者0.5倍速來(lái)聽(tīng)。泛聽(tīng)材料的選擇還是要以你的興趣為主，不然肯定是堅(jiān)持不下去的。

精聽(tīng)

精聽(tīng)的材料可以選自己感興趣的英語(yǔ)內(nèi)容，也可以是考試聽(tīng)力。精聽(tīng)有不同的方法，可以選擇最適合自己的那一種。

?一、聽(tīng)全文，體會(huì)文章大意，記筆記，做retell（復(fù)述）練習(xí)。這一步和泛聽(tīng)方法比較相近，就是不要試圖將聽(tīng)到的每個(gè)單詞寫(xiě)下來(lái)，而是將注意力放在句子整體的意思上面，然后嘗試著流利并保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地用英語(yǔ)復(fù)述出聽(tīng)到的內(nèi)容。

?二、逐句聽(tīng)，做repeat sentence練習(xí)。Repeat sentence練習(xí)，其實(shí)也就是我們俗稱(chēng)的“影子練習(xí)”。和第一種方法不同的是，影子練習(xí)不是聽(tīng)完復(fù)述，而是有點(diǎn)像跟讀，但是是沒(méi)有文本的跟讀，幾乎同步跟讀英語(yǔ)材料，形影不離的復(fù)述原話。這種方法是為了讓學(xué)生鍛煉口音、聽(tīng)力，并且提高語(yǔ)速、語(yǔ)感。

?三、Dictation 練習(xí)。這種方法有兩種練習(xí)方式。

★第一種，從第一句，逐句逐字聽(tīng)寫(xiě)，進(jìn)行write from dictation的練習(xí)，也就是把聽(tīng)到的每個(gè)單詞寫(xiě)下來(lái)。聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)時(shí)一定要嘗試一次把完整的句子寫(xiě)出來(lái)，而不是聽(tīng)第一遍寫(xiě)前兩個(gè)單詞，第二遍寫(xiě)接下來(lái)的兩個(gè)單詞，這樣對(duì)于聽(tīng)力提高沒(méi)有任何幫助。對(duì)于較為復(fù)雜的句子可以慢速重復(fù)聽(tīng)兩遍，然后對(duì)照文本，總結(jié)容易漏聽(tīng)、錯(cuò)聽(tīng)的地方（比如介詞、定冠詞不準(zhǔn)確或者遇到連讀的地方聽(tīng)寫(xiě)比較吃力），在以后的練習(xí)中加以注意，減少此類(lèi)錯(cuò)誤的發(fā)生。

★第二種，家長(zhǎng)可以幫忙挖空，讓孩子邊聽(tīng)邊填空。挖空的可以是一個(gè)單或者是詞組，詞可以是比較難的單詞、容易拼錯(cuò)的單詞或者比較重要的詞組；挖空的也可以是一句句子，比如從句，或者是開(kāi)頭句、總結(jié)句、承上啟下句等等。第二種挖空的練習(xí)方法最好聽(tīng)一遍，再對(duì)照文本進(jìn)行改錯(cuò)。這種方式可以比較好地考察孩子的單詞拼寫(xiě)、詞組固定搭配和句子語(yǔ)法。

從根本上而言，提高聽(tīng)力在于上文提到的兩點(diǎn)：方法正確，堅(jiān)持練習(xí)。