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上海
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常爸ket：我們的重點(diǎn)還是放在閱讀上的!
對(duì)于這門學(xué)科，沒(méi)有堅(jiān)持是不可或缺的。因?yàn)楹臀覀冃r(shí)候?qū)W英語(yǔ)不一樣，因?yàn)槲覀円苍诓粩啻蚰ミ@個(gè)過(guò)程。...但是一直堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的順序。 幼稚園 3-6歲，開(kāi)始sss英文歌，聽(tīng)！聽(tīng)！聽(tīng)！這個(gè)階段的孩子喜歡動(dòng)畫，不會(huì)反抗。我也故意引導(dǎo)她看小豬佩奇。dugge。我?guī)缀蹩床欢形?！后?lái)為了保護(hù)眼睛，我找到了這些動(dòng)畫的音頻。孩子們?nèi)匀环浅８信d趣。有時(shí)候佩奇的劇情可以講得很清楚。
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ket人作文：只問(wèn)耕耘,全力以赴,終有一天我們會(huì)和所追求的夢(mèng)想撞個(gè)滿懷
在我的計(jì)劃中，我希望孩子們每年都能參加一場(chǎng)大的正規(guī)比賽。學(xué)習(xí)不重，試錯(cuò)成本也不高。首先，他們可以增加知識(shí)，讓他們明白人外有山，其次，他們可以在公共場(chǎng)合鍛煉自己的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。 從幼兒園開(kāi)始，孩子們就參加了大大小小的各種比賽。與同齡人相比，他們可以被視為智慧和勇氣。當(dāng)時(shí)不知道什么是恐懼，什么是緊張。每次參加比賽，我都會(huì)跳來(lái)跳去。我對(duì)比賽沒(méi)有概念，更不關(guān)心結(jié)果。
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ket閱讀理解：英語(yǔ)閱讀能力高低,往往決定了我們吸收有效信息的數(shù)量和質(zhì)量
英語(yǔ)閱讀能力通常決定了我們吸收關(guān)鍵信息的質(zhì)量和數(shù)量。在KET/PET評(píng)估中，閱讀理解在筆試和試卷中占據(jù)了最大的分?jǐn)?shù)。因此，為了打開(kāi)分?jǐn)?shù)，我們必須看閱讀理解。 英語(yǔ)教學(xué)的成功取決于大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐。與此同時(shí)，閱讀也是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。小學(xué)英語(yǔ)在教材中會(huì)有story time、閱讀材料，如繞口令，是為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，但一般在課堂上，老師會(huì)直接繞過(guò)這一部分，直接
